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法官也需要研究学术问题

时间:2014-04-03 10:20  来源:未知  作者:董墨函  阅读次数:

       近年来,在法院系统中,尤其是中级以上法院中出现了一些法官学者化的倾向。有些法官就审判实践中遇到的问题在现有理论出现盲点的情况下,通过广泛比较和深入探索,从其独特的角度提出了不少有益的见解。从而在解决了一些实践问题的同时,也极大地提升了相应领域的理论水平。

 
  按说这正是事物的正常发展之道。然而,却有学者提出“人民最需要法官的是严格依法裁判,面对双方当事人时能够做到公平公正、不偏不倚”,反对法官进行学术研究。
 
  当然,不知者不怪,这位学者很可能由于没从事过审判,把法律适用想象成对号入座那样简单,不知实践中常因新问题和新案件的出现,案件难以定性或不易确定适用什么样的条款,甚至根本没有合适的条款可以适用。而且在上诉和再审案件中,有很大一部分是在事实清楚的情况下,仅因案件难以定性和法律适用的理解不同而改判的。
 
  不仅法律适用问题并非该学者想象的那样简单,而且,正是从对法律适用和相关案件事实的定性问题的深入理解之中,在随着新问题的解决而用新观点对原有理论的审视和重构之中,法学理论水平才能获得提高。理论水平提高的源泉,就是对新问题的发现和反思。而有意义的新问题来自法律实践,是在法律适用过程中发现的,而不是来自和实践无涉的学者的想象。当然,很多问题并不是提出者自己就能完全解决的,需要广大学者共同研究,才能最终带来问题的解决和理论的发展。
 
  可见,有意义问题的发现和提出,与法官在实践中的理论素养和发现问题的敏锐性,是分不开的。合格的法官应当具备学者素质。而且,由于事实的多面性,往往只有具有相关理论素养者,才会从独特的角度看出问题、提出问题并找出解决问题的方案。反之,如果没有相关素养,法官就很可能把新问题当作类似的旧问题进行错误处理,致使新问题隐没,抑或是可能只查了一些不相关的事实,该查的事实反而不去调查,从而无法保证查明案情。法官的理论水平与业务能力是密切相关的。
 
  学术本无他,法官把实践中遇到的专业问题提炼出来,理出思路,根据相关理论加上自身见解提出解决方案,就把实践问题变成了学术活动。所以法官搞学术研究最自然不过,而不是“不务正业”。相反,没有实践之源的学者,想务这种正业,也难以务好。更不用说,如果缺乏学术素养,个别法官就是能凭经验对案件做出正确的裁判,也会由于说理不恰当、不充分而不能令人信服。
 
  总之,法官不是简单进行对号入座的安装工人。学者对法官也并非如工程师那样去指导工人工作,法官更像医生,自己既是实践者又是研究者,自己是自己问题的指导者与解决者。法官的角色决定了他们不能远离学术。 
 
(责任编辑:董墨函)
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